Carnaval: Marchinhas do Bem

1ªe3ª séries E.M.

Professora Angela

Disciplina: Língua Portuguesa

Muito antes de os sambas-enredo e os trios elétricos baianos se tornarem as estrelas dessa festa, eram as marchinhas que alegravam os foliões. Com uma origem que remete ao final do século XIX, o gênero foi criado a partir da cadência da marcha portuguesa. O ritmo foi incrementado com os instrumentos de sopro inspirados nas bandas de jazz americanas, como saxofone e trompete.

As marchinhas já foram conhecidas como as caricaturas da sociedade brasileira, mas será que as letras maliciosas, o machismo, o racismo e a homofobia presentes nas composições são aceitáveis em pleno século XXI?

 Refletindo sobre esse questionamento, os alunos do 1º e 3º Anos do Ensino Médio desenvolveram as seguintes atividades:

Primeiramente, na sala do acessa escola, eles pesquisaram sobre a origem das marchinhas e as letras que de alguma forma poderiam ofender, discriminar ou ridicularizar um grupo da sociedade. Após cada aluno escolher uma letra, eles fizeram um parágrafo argumentativo sobre as suas conclusões do contexto presente na música.

Já em sala de aula, fizemos uma reflexão sobre como as pessoas acham normal disseminarem palavras e frases ofensivas e como o debate sobre preconceito, machismo, homofobia, racismo etc. é tratado como vitimização e “mi-mi-mi” por pessoas que não se encontram na posição do oprimido.

Para encerrar, os alunos adaptaram as letras das marchinhas (anteriormente escolhidas) preservando o ritmo e a rima e criando um novo sentido para as músicas.

O carnaval deve ser brincado com alegria, leveza, em um clima de harmonia e paz. As marchinhas do bem comprovam que é possível o respeito nessa festa popular tão tradicional no Brasil.

Primeiro parágrafo disponível em:  http://www.saraivaconteudo.com.br/Materias/Post/55518